2018年10月17日，武漢中小學科技（環(huán)保）管理培訓班在安徽省合肥市圓滿結束，本次培訓歷時9天，80名武漢市中小學科技（環(huán)保）管理者參與了此次培訓。

21世紀是知識與經濟全球化的時代，科技創(chuàng)新的作用愈加凸顯。在教育領域，對創(chuàng)新型、綜合型人才的培養(yǎng)需求與日俱增、迫在眉睫。

在2016年教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》要求有條件的地區(qū)要積極探索信息技術在“眾創(chuàng)空間”、跨學科學習（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應用。2017年初，教育部印發(fā)《義務教育小學科學課程標準》，明確建議教師在教學實踐中嘗試STEM教育。

2017年10月印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》也明確地將創(chuàng)意物化能力培養(yǎng)作為課程目標，推薦了體驗物聯(lián)網(wǎng)、用計算機做科學實驗、開源機器人初體驗等活動主題，引導中小學開展科技教育。

本次培訓從2018年10月9日開始，10月17日結束，培訓主要以專家講座、學校及實踐基地考察、研討交流為主。

信息化技術發(fā)展的同時，環(huán)境保護意識的提升也是刻不容緩，黨的十九大提出要開展創(chuàng)建綠色學校的要求，《全國環(huán)境宣傳教育工作綱要（2016—2020）》也提出“推進學校環(huán)境教育”、“加強環(huán)境教育師資培訓”的內容，努力讓教師成為環(huán)境教育的播種機和生態(tài)文明理念的踐行者，提升中小學校參與生態(tài)文明建設的能力。

本次培訓旨在增強科技（環(huán)保）教育管理者的知識，開闊科技（環(huán)保）教育管理者的視野，進一步加強科技（環(huán)保）教育力度，促進學生科技（環(huán)保）意識的提升。