每一個孩子都是家庭的希望，是父母生命的延續(xù)，是一個國家和民族的未來。每個首次離開父母，來到的幼兒園的孩子，都將面臨一個全新的起點。幼兒園時期的教育對一個孩子的成長來說，有著非常重要的作用。為貫徹落實好《3～6周歲兒童發(fā)展指南》，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園骨干教師隊伍，為更好的適應現(xiàn)代化教育對幼兒園的要求，進一步落實素質(zhì)教育，加強幼兒園師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支具有一定理論素養(yǎng)，教學基本功、師德高尚的幼兒園師資。 多年來中科教育攜手國內(nèi)一線教育專家，對眾多的幼兒園園長、幼兒園教師、幼兒園工作人員圍繞掌

在教學工作中，一線骨干教師是一個學校的中堅力量，一個學校教學質(zhì)量的好壞，雖說和一個學校所在的地區(qū)的生源，學校領(lǐng)導的方針策略分不開，但是眾多的一線骨干教師才是影響一所學校教學質(zhì)量最為直接的力量。中科教育自成立之初，秉承服務教育的宗旨，將服務一線骨干教師的成長，助力一線骨干教師更進一步，作為公司發(fā)展的著力點和發(fā)力點。中科教育在十來年的發(fā)展中，在秦小剛主任的帶領(lǐng)下，依托國內(nèi)優(yōu)秀的教育資源，整合一線教育名師力量，聚焦國內(nèi)教育發(fā)展前沿，圍繞服務教育，追逐做中原乃至全國最優(yōu)秀的教育服務商的目標。逐年加大對中

文武之道，相輔相成。習武之人講究分散打擊、重點擊破，習文之人亦然如此。在中小學，高中開始的課程中，各科目的教師，就如同一個個習得各項武藝的拳師，如何將自己的武藝練得日益精湛，并將其傳授于自己的學生。這是每一個一線教學工作中不斷思考的問題。學習、反思，多和名家交流才能不斷提高的各科目教師的教學能力。為了能夠幫助一線骨干教師快速成長，中科教育聯(lián)合國內(nèi)眾多知名教育專家，定期舉辦多種形式的中小學、高中各科目的培訓活動。多年來中科教育圍繞課堂教學、課程發(fā)展、學科素養(yǎng)、高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、教師成長等多個主題

一位好校長，成就一所好學校。一位好校長是一所學校的靈魂，一位具有人格魅力的校長，能夠如同細雨潤無聲的方式，將自己的辦學理念，貫徹到學校建設(shè)的各個方面。融入到在這所學校中就職的每一位教師中。融入到學校中的每一滴血液中。擁有好校長的學校，是一所充滿活力的學校，是一所學生能夠感受快樂的學校，是一所即使學生畢業(yè)多年之后，依然無法忘懷的學校，是一所老師感覺到幸福的學校，是一所名師倍出的學校。一個好校長不一定能夠帶出一所好學校，但是一所好學校的背后一定站著一位好校長。故而中科教育自始之初聚焦幼兒園園長，中小

督學是什么？督學就像一盞明燈，照亮了地區(qū)學校發(fā)展、辦學理念的大體方向。督學還像是一位旗手，在學校建設(shè)不斷前行的過程中，站在山崗上高舉紅旗。督學更像一名高明的畫師，為學校發(fā)展的藍圖勾勒出一幅寫意潑墨山水。為了落實依法治教，進一步貫徹《教育規(guī)劃綱要》和《教育督導條例》要求，認真執(zhí)行教育部《義務教育學校管理標準》和“全國中小學責任督學掛牌督導工作現(xiàn)場會議”精神，強力推進義務教育均衡發(fā)展，學習先進地區(qū)掛牌督導經(jīng)驗，積極打造特色名校和教育品牌，中科教育及旗下下屬機構(gòu)，多次組織教育督導高級研修班。邀請各省市

班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指揮者、學生健康成長的指引者、是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和學校的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。開展班主任主題培訓是貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，進一步提升教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。通過培訓，全面提高班主任履行職責的能力，逐步建立一支熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。自中科教育成立之初，就已將班主任培訓作為中科教育整個教育培訓

每一個學校想要持續(xù)的發(fā)展，都要不斷給學校注入新鮮的血液，也只有這樣才能夠讓學校在數(shù)十年如一日的教學工作中，保持活力。每一個新入職的教師，想要快速的融入原有的教師隊伍中，適應學校的平常的教學工作，都需要經(jīng)歷一段磨合期。中科教育每年都會定期舉辦針對新入職的年輕教師拓展訓練營，旨在幫助新入職的教師能夠快速的融入到教師隊伍中。經(jīng)過多年的發(fā)展，中科教育擁有完善的拓展訓練培訓體系，最為專業(yè)的拓展訓練教練，上千種拓展訓練游戲。在輕松愉悅中開始，循環(huán)漸進，科學有效的幫助年輕教師度過入職前期的磨合期，打消與原有的

如果將一個學校的發(fā)展比喻成一顆從破土而出的樹苗，那么學校中的行政管管理干部就是向整個大樹的枝干和樹葉輸送水分和養(yǎng)料的根莖。正如在一個大樹成長的過程中需要根莖不斷的輸送養(yǎng)料和水份，將一個大樹的所有枝干聯(lián)系起來一樣。學校中的行政管理干部需要通過自己的工作將學校中的所有的班級，眾多的學生高效的整合在一起。故加強行政管理干部建設(shè)，是促進一所學校不斷的向前發(fā)展，并為學校的發(fā)展提供后續(xù)之力的保障。中科教育將加強學校管理干部的培訓作為培訓體系中一個重要組成部分。是和整個教師培訓體系不可分割的一部分。中科教育先