2019年7月12日，由許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校主辦，鄭州中科教育承辦的“十九大背景下職校管理干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)”在成都圓滿落幕。

隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)程逐漸加快，國家對(duì)于人才的需求程度更加緊密，對(duì)于各項(xiàng)教育的管理落實(shí)的步伐正在加快，而職業(yè)教育是培養(yǎng)社會(huì)人才的重要渠道之一，開展職業(yè)教育對(duì)于職業(yè)院校的管理人員來說是一項(xiàng)使命重大、意義非凡的工作，許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校根據(jù)當(dāng)前技術(shù)教育的實(shí)際情況，將國家發(fā)展職業(yè)教育的新思想、新理念、新要求、新任務(wù)、新舉措進(jìn)行領(lǐng)會(huì)，明確辦好職業(yè)教育的發(fā)展方向，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，保證職校教育管理人員的專業(yè)知識(shí)和管理能力和時(shí)代發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)提高職業(yè)院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和整體水平，特開展本次管理干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)歷時(shí)五天，來自許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校50位校級(jí)管理干部參與學(xué)習(xí)。特邀電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院葉院長、四川師范大學(xué)教師教育與心理學(xué)院游教授、德陽安裝技師學(xué)院蘇院長、成都市工程職業(yè)學(xué)校彭校長，針對(duì)十九大政策解讀、管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升、心理健康等主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，并以《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》為引領(lǐng)，深入國家級(jí)示范學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，突出“做中學(xué)”和“以需定培”的原則。

培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

一、理論學(xué)習(xí)

二、教育考察

   7月9日，學(xué)員深入到成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育考察。

   成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2018年被教育部確定為“國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展師范學(xué)�！�，學(xué)校建有國家級(jí)汽修實(shí)訓(xùn)基地、市級(jí)機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地、校企合作宏特實(shí)訓(xùn)基地，形成了"一套人馬、兩大校區(qū)、三個(gè)基地、四塊牌子"的辦學(xué)格局。在教學(xué)模式上更是積極探索，大膽嘗試“微格化”教學(xué)取得初步成效。基于德國“雙元制”的辦學(xué)模式改革得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，并在成都市進(jìn)行交流推廣。

    短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓每一位參訓(xùn)學(xué)員記憶深刻、受益頗多，不僅對(duì)自我能力提升提出新的要求，更對(duì)職業(yè)發(fā)展教育的理論和實(shí)踐有了新的認(rèn)知，為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育的探索，促進(jìn)許昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校職業(yè)教育的更高更快發(fā)展蓄力。