|
明確方向，指引未來——鄭州航空港區(qū)中小學(xué)信息化2.0工程第二次巡導(dǎo)圓滿結(jié)束引言 根據(jù)《河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 的實施意見》精神，助力項目校構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總體培訓(xùn)目標，確保信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 的實施成效，2023年8月2日，由鄭州航空港區(qū)教育文化衛(wèi)生體育局主辦，鄭州中科教育承辦的鄭州航空港區(qū)中小學(xué)信息化2.0工程在鄭州一中國際航空港實驗學(xué)校進行第二次專家線下巡導(dǎo)活動。 活動概況 此次線下巡導(dǎo)活動共有31所小學(xué)，9所中學(xué)參與匯報。第一階段，由項目校校長匯報前一階段工作進展情況，梳理存在的問題及合理建議。第二階段，學(xué)校的參訓(xùn)教師代表進行技術(shù)與課堂教學(xué)融合微型課例展示。匯報過程中，專家對匯報學(xué)校進行逐一點評，對下階段工作做出指導(dǎo)。活動以線下集中形式進行，并同步網(wǎng)絡(luò)直播。
點評環(huán)節(jié) 趙相文老師結(jié)合學(xué)校的典型案例和教師的典型課例，肯定值得學(xué)習(xí)的部分，并精煉提出以下十個建議： （一）以始為終，以考核促推進 （二）調(diào)研分析，闡明選點依據(jù) （三）扎實考核，完善考核流程 （四）標注圖片，契合技術(shù)應(yīng)用 （五）側(cè)重偏離，對標考核指標 （六）優(yōu)化課件，莫讓課件減分 （七）事實說話，提供有力依據(jù) （八）提升能力，創(chuàng)新匯報形式 （九）學(xué)習(xí)文件，規(guī)范能力格式 （十）精益求精，規(guī)范材料格式
趙靚老師以三個學(xué)校為一組進行點評，肯定教師代表的課例中的亮點，并著重對信息化應(yīng)用的實施過程中的問題提出建議和解決方式。具體來講，指出匯報校要把信息化發(fā)展目標與學(xué)校校風校訓(xùn)、發(fā)展規(guī)劃有機結(jié)合。以日常的習(xí)作答疑課為例，指出用錄屏錄音的形式行程解析視頻，從而減少老師的重復(fù)答疑的次數(shù)，用技術(shù)減輕工作負擔，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，資源共享。作業(yè)、評價的模式都需要做到轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)大家思考微課的作用是什么，從而提醒大家關(guān)注微課的目標是什么，微課針對的是什么情景，把微課放在課堂的哪個階段來使用。
專家簡介 結(jié)語 本次線下巡導(dǎo)以信息化技術(shù)在課堂中的的應(yīng)用為導(dǎo)向，針對性強，通過不同學(xué)校的分享展示與專家的精細指導(dǎo)，在航空港區(qū)中小學(xué)校園信息化技術(shù)的推進過程中進行答疑解惑，輔助教師們明確教育信息化的發(fā)展方向，在實踐中推動學(xué)校教育信息化水平和教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提升。 |
