北京大成創(chuàng)優(yōu)教育科技研究中心鄭州中科教育研究中心中科教培字（2017）第58號關(guān)于全國中小學(xué)骨干教師赴鄭州高級研修培訓(xùn)的通知各市、區(qū)（縣）教育局、教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)校： 骨干教師培養(yǎng)是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，也是適應(yīng)新形勢下高等教育發(fā)展的需要。為全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高骨干教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，鄭州中科教育研究中心擬于2017年7月舉辦“全國中小學(xué)骨干教師赴鄭州高級研修班”。一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，旨在使本地區(qū)

北京大成創(chuàng)優(yōu)教育科技研究中心鄭州中科教育研究中心中科教培字（2017）第63號關(guān)于召開“全國學(xué)前教育管理干部赴揚(yáng)州高級研修”的通知 各省、自治區(qū)、直轄市地市級教育局，幼兒園：為了進(jìn)一步深入貫徹教育部《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》、《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《關(guān)于開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作的意見》精神，規(guī)范辦園，科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，抓好幼小銜接，扭轉(zhuǎn)幼兒教育小學(xué)化傾向，努力使廣大適齡兒童接受良好的學(xué)前教育，鄭州中科教育文化傳播有限公司決定組織全國部分幼兒園園長和幼兒教育骨干教師代表到江蘇省揚(yáng)州市培訓(xùn)學(xué)

北京大成創(chuàng)優(yōu)教育科技研究中心鄭州中科教育研究中心中科教培字（2017）第57號關(guān)于召開全國中小學(xué)骨干教師赴青島高級研修的通知各市、縣（區(qū)）教育局，教師進(jìn)修學(xué)校，各中小學(xué)：教育大計(jì)，教師為本。我國新一輪課程改革強(qiáng)烈地沖擊著現(xiàn)有的教育教學(xué)體系，對廣大教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能提出了新的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為不斷提高教師專業(yè)水平、綜合素養(yǎng)和執(zhí)教能力，依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》， 由北京大成創(chuàng)優(yōu)教育科技研究中心主辦、鄭州中科教育研究

北京大成創(chuàng)優(yōu)教育科技研究中心鄭州中科教育研究中心中科教培字（2017）第53號關(guān)于召開全國中小學(xué)骨干教師赴南京高級研修的通知各市、縣（區(qū)）教育局，教師進(jìn)修學(xué)校，各中小學(xué)：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020》中指出“教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育”。 “提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。為完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。由北京大成創(chuàng)優(yōu)教育科技研究中心主辦、鄭州中科教育研究中心承辦

每一個(gè)孩子都是家庭的希望，是父母生命的延續(xù)，是一個(gè)國家和民族的未來。每個(gè)首次離開父母，來到的幼兒園的孩子，都將面臨一個(gè)全新的起點(diǎn)。幼兒園時(shí)期的教育對一個(gè)孩子的成長來說，有著非常重要的作用。為貫徹落實(shí)好《3～6周歲兒童發(fā)展指南》，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園骨干教師隊(duì)伍，為更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教育對幼兒園的要求，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支具有一定理論素養(yǎng)，教學(xué)基本功、師德高尚的幼兒園師資。 多年來中科教育攜手國內(nèi)一線教育專家，對眾多的幼兒園園長、幼兒園教師、幼兒園工作人員圍繞掌

據(jù)聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織不完全數(shù)字統(tǒng)計(jì)，憂郁癥已經(jīng)成功超越心腦血管疾病成為人類非正常死亡的第二大殺手。各種心理疾病正在全球范圍內(nèi)如同流感病毒一樣的蔓延。無視地區(qū)、無視年齡、無視男女。校園安事故頻發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大而引發(fā)的各種學(xué)生心理安全問題正在摧殘著祖國的花朵，這已經(jīng)是一個(gè)不睜著的事實(shí)，擺在了教育工作從業(yè)者的面前。在當(dāng)前的環(huán)境下，開展學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生在陽光下健康成長，已經(jīng)刻不容緩。為此，中科教育聯(lián)合國內(nèi)著名的心理學(xué)家，教學(xué)工作先進(jìn)地區(qū)一線教師名師，名校心理安全主管領(lǐng)導(dǎo)，定期召開圍繞學(xué)生心理健

在教學(xué)工作中，一線骨干教師是一個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，雖說和一個(gè)學(xué)校所在的地區(qū)的生源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的方針策略分不開，但是眾多的一線骨干教師才是影響一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最為直接的力量。中科教育自成立之初，秉承服務(wù)教育的宗旨，將服務(wù)一線骨干教師的成長，助力一線骨干教師更進(jìn)一步，作為公司發(fā)展的著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。中科教育在十來年的發(fā)展中，在秦小剛主任的帶領(lǐng)下，依托國內(nèi)優(yōu)秀的教育資源，整合一線教育名師力量，聚焦國內(nèi)教育發(fā)展前沿，圍繞服務(wù)教育，追逐做中原乃至全國最優(yōu)秀的教育服務(wù)商的目標(biāo)。逐年加大對中

文武之道，相輔相成。習(xí)武之人講究分散打擊、重點(diǎn)擊破，習(xí)文之人亦然如此。在中小學(xué)，高中開始的課程中，各科目的教師，就如同一個(gè)個(gè)習(xí)得各項(xiàng)武藝的拳師，如何將自己的武藝練得日益精湛，并將其傳授于自己的學(xué)生。這是每一個(gè)一線教學(xué)工作中不斷思考的問題。學(xué)習(xí)、反思，多和名家交流才能不斷提高的各科目教師的教學(xué)能力。為了能夠幫助一線骨干教師快速成長，中科教育聯(lián)合國內(nèi)眾多知名教育專家，定期舉辦多種形式的中小學(xué)、高中各科目的培訓(xùn)活動(dòng)。多年來中科教育圍繞課堂教學(xué)、課程發(fā)展、學(xué)科素養(yǎng)、高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、教師成長等多個(gè)主題